会议在安庆二中报告厅举行。报告专家为省教科院专家夏建华教授，报告主题为“基于微课的翻转课堂创新教学模式”。夏教授指出，翻转课堂教学模式及其蕴含的教育思想将在以下两个领域得到应用。
1、翻转课堂教学模式的实验研究
(1)将有许多教师首先进行翻转课堂的实验，既而一部分优秀学校会采用这种模式。估计科学学科和数学学科会首先进行试验。
(2)教学视频研究。翻转课堂中的教学视频不同于传统意义上的优质课视频或精品课视频。它们的主要差别在于：一是时间长度不同。优质课、精品课视频的长度是45分钟或40分钟，而翻转课堂中的视频是10分钟。因此教师必须认真研究课程标准和教材，找到最核心的内容，并且用一个10分钟最多两个10分钟将核心内容讲完。二是翻转课堂中的视频不是三分频，而只有声音和板书，不出现教师的形象。学生观看板书的演示、听教师的讲解，这样注意力会更集中。
三是翻转课堂中的教学视频中没有师生的互动，是教师的单向传授。互动是在真实的课堂中实现的。可能会有教师将视频与在线测试相结合，也可以直接发一张纸质的测试题，用于学生的自我测试。
(3)支持学生自主学习的工具除了教学视频外，还有多媒体电子书等，但制作用于学生自主学习的多媒体电子书成本较高。
(4)开发学生支持系统。用学生学习支持系统来了解学生在家中学习的状况。
2、运用翻转课堂帮助学困生和其他不能到课堂上课的学生
以前学生生病或参加活动不能上课，通常是事后老师给学生补课。运用教学视频可以让学生在家里、在任何时间学习，节省了教师的补课时间。以前学生成绩差可能会找老师补课，如果将每一学科的核心内容全部制作成教学视频，普通学校、普通班级的学生也可以获得与重点学校、其他班级学生相同的优质教育资源，这将会减少教育的不公平，意义巨大。