汤池中学开展教育专著读书心得分享活动纪实
12月9-12日，汤池中学连续四天分学科分批次开展教育专著《人工智能与未来教育》读书心得分享活动， 13位学科教师代表进行分享交流发言，副校长徐正龙、王经国分别参加相关学科组的活动。
基于人工智能正以超出人们预想的速度发展，教育与人工智能的关系已成为国际社会关注的热点，本学期，汤池中学选用朱永新等人主编的《人工智能与未来教育》作为全体教师教育专著研读读本。本次读书心得分享会就AI技术如何与课堂教学深度融合，如何为学生带来更加丰富和个性化的学习体验等内容，开展讨论、发表见解。
语文组王宇清老师就本书中关于人工智能时代教育转型的观点进行了深入分析。他认同人工智能在减轻教师负担、激发学生想象力、引导价值追求方面的积极作用，列举了大量展示AI巨大潜力的名家课例。吴育刚老师深入探讨了人工智能在教学资源生成、课堂情境创设以及全过程评价中的应用，并研判通过语文课堂上AI角色的创设，将激发学生的学习兴趣，提升其主动学习的效率。
英语组王斑老师展示了自身利用豆包和Kimi等AI技术，尝试创新“教—学—评”一体化的教学模式，为学生提供丰富的语言应用情境，增强学生的英语听、读能力。金光辉老师深刻认识到人工智能将转换教师的角色，教师不仅仅是知识的传授者和学生的管理者，更是学生学习的的引导者和辅助者。
生物组王全中老师深入探讨了AI如何帮助学生理解复杂的科学概念，并构想通过AI技术将枯燥的科学知识转化为生动的图片和视频，极大地提升课堂的可视化和感染力。
历史组储诚和老师认为，人工智能将会助力构建诸如“万顷沙漠中的数字敦煌”“奇妙端午夜的唐宫夜宴”等视频音频，为学生体验传统文化的魅力注入新的活力。
数学组余娟娟老师深入分析了AI如何助力学生个性化学习、为学生提供智能辅导的优势，并就AI教学是否会弱化教师对学生的人文关怀表示了担忧。胡孝兰老师认为，尽管AI技术为数学教学带来了便利，但教师仍需以学生为中心，坚守人文关怀底线。
政治组王薇老师认为，在全球化的大背景下，AI技术正在促进教育技术的飞速进步、教学模式的革新和教师角色的演进，将有利于全球教育公平的稳步推进。
地理组熊科龙老师表示，在人工智能时代，教育结构将从传统的师生二元结构转变为师、机、生三元结构，教育的目标是培养适应未来挑战的赋能学习者、数字公民和全球合作者。
化学组胡逢盛老师认同AI技术将会促进教育的均衡、革新教学的方法、增强学生的创新能力。教师须积极面对AI技术带来的机遇与挑战，提升专业技能，培育创新精神。
物理组褚进浪老师非常期待，通过智能软件快速制作课件和动画，并通过语音识别软件和写作辅助工具提升物理教师教学效率和学生学习物理的效率。
艺体信息技术组丁晓婷老师感悟到，音体美教师需根据学生的兴趣、特长和需求，秉承因材施教原则，制定个性化的教学方案，拓宽教学渠道，实现跨界融合，培养复合型人才。
徐正龙、王经国分别对活动进行总结发言。他们展望了AI技术赋能教学的巨大潜力，鼓励教师要深入探索人工智能与课堂教学有机融合的有效路径。同时强调，AI技术是辅助教育教学的一种手段和媒介，教师要永远坚守课堂教学的主体地位，不做AI技术的奴隶，要做AI技术的主人。（撰稿：储诚和 审核：秦万林 签发：徐正龙）