全体艺体组教师都心情振奋，珍惜这一次殊荣，全员积极参与。大家六点多就起床出发，一路上欢声笑语，其乐融融。我们按时到达目的地，进入了一个不起眼的大门，这就是慧德私立高中。进入校园，豁然开朗，我们看到整个学校布局规划整齐有致，地下看不到一片垃圾，特别干净，让人心情愉悦舒爽。慧德高中的创建人、董事长——邓昌武校长自豪的向我们介绍了这个学校的教学办学特色与成绩。从参观的过程中了解到，学校能办到今天的成功得益于邓校长率领的一班人孜孜不倦的努力追求。
学校董事长兼校长邓昌武先生根据学生实际，确定了“启迪智慧，崇尚美德”的办学宗旨和“成才先成人”的办学理念，抓实抓细做人教育，在师生中播下理想的种子，收获美好的前程；播下诚信的种子，收获无价的信任；播下勤奋的种子，收获充实的生活；播下自强的种子，收获不屈的精神；播下善良的种子，收获良好的品行；播下感恩的种子，收获快乐的心态；播下友爱的种子，收获真挚的友情；播下美德的种子，收获幸福的人生……慧德通过建章立制、激情演讲、课堂渗透、活动体验、校长寄语、心理辅导、规范行为等方式将学校打造成了“做人教育”特色学校。
众所周知，民办学校与公立学校的办学体制和机制有很大不同，我们无法过多评说。我们好奇和兴趣是：如何创造“做人”教育和艺体高考的业绩。在几个话题之后，我直入主题：如何调动文化课成绩中下等的学生发挥艺体特长、参加艺体高考，如何组织他们高效地迎考复习。
邓校长豪迈地说：这个三流老师、学校四流生源的学校，在我这个五流的校长（邓校长自谦的说法）的带领下，创造了一流的管理、一流的业绩（领导评价的）。慧德高中每年招收的都是中考成绩中等偏下的学生，但连续五年都创造了令人难以置信的高考奇迹：2008—2010连续三年慧德高中都夺得了教育局颁发的“宿松县高考教学质量综合评估普高第一名”奖牌！2009年高考，慧德高中获得了“安庆市高考成果奖”和“安庆市高考进步奖”；2010年高考，慧德高中名列安庆市一般普通高中第一名；2011年，慧德高中在安庆市荣获三个第一名：“安庆市普通高中教学水平进步奖民办普高第一名”，“安庆市普通高中优秀教学成果提升奖民办普高第一名”，“安庆市普通高中教学特色贡献奖民办普高第一名”，艺体高考本科录取人数不仅超过了安庆市所有学校，而且超过了4个县的总和；2012年高考，慧德高中在安庆市荣获 “安庆市普通高中教学质量贡献奖民办——艺体特色贡献奖一般普高第一名”，“安庆市普通高中教学书评进步奖民办一般普高第二名”，“安庆市普通高中优秀教学成果进步奖一般普高第三名”。
慧德高中的美术班是从高一年级下学期开始组建成班的。2011年艺术考生共有268人被录取，2012年有228人被录取，其中体育考生只有4人，音乐考生仅3人，余下的都是美术考生。面对这么庞大的数字，我们惊诧不已，怎么有这么多的学生学美术呢，他们是怎么做学生与家长的思想工作的呢，这些学生又是如何学习专业课呢，学校是如何管理的呢，一系列的问题让我们刨根问底。
邓校长告诉我们，他不管学校的日常事务，只管自己不断地学习，学习一切与教育有关的知识。我想正是这种学习方式让邓校长了解到到近几年美术专业的招生趋势吧。学生之所以选择美术专业与邓校长有效的宣传不无关系。他向学生宣传美术专业四好：上好大学，好就业，好创业，好发财。当然这种宣传也许有点夸张了，但对于这些文化课方面考入大学几乎是不可能的学生来说，无疑是一针强心剂，好似一个溺水的人捞到了一根救命稻草。也许，能来私立学校读书的学生的家庭经济条件有优势。在这样的前提下，学生选择美术这个专业有这么多的人数。
在参观慧德中学的美术专业课教室的同时，我们了解到，这儿的4个美术班全是文科班，他们有4个专业教室进行专业学习。美术班的班主任是最优秀的教师。班级管理很严格，学生不会耽误任何学习文化课的时间。每周有规定的时间进行专业课训练（安排每周6节课，2个下午，2个晚上）,学生自始自终都在学校内部学习专业课，（有4个美术教师任教），不允许学生外出学习。在寒暑假时学生也会主动地补习专业课。我想，学生在不耽误任何的学习时间的情况下，文化课成绩会更好，也难怪2012年的美术高考中就有85人达到重点线。
当我们问及如何发展音乐与体育的特长生时，邓校长如实说出了目前学校的现状跟不上考试的要求，但学校并没有放弃。
对于高考这个门槛，邓校长更多得是激励学生挤进去。“强国、兴校、发家”，是他对学生们真实的期待。
慧德高中就是课间操活动令我们欣赏和学习，那就是，学生的站位布局合理、经济，充分利用了场地的便利。学生首先集体做愉悦身心的“韵律操”，这就改变了我们以往统一模式的广播操的视觉效果；接着全校合唱振奋人心、励志的“每周一歌”；然后，学生结成集体方队，喊着奋发向上的口号，围着教学楼跑步。
放弃了休息和闲适，收获了经验和智慧。我们不能照搬照抄民办学校的特色和优势，但教育的本质追求和艺体教育的招数值得借鉴和学习。俗话说，“他山之石，可以攻玉”。今天，我们艺体专业教师各有所悟，大家都一致认可， 我们要借“他山之玉”来“攻”我们前进之路上的跘脚之“石”。