传承红色基因，共建巩固国防

汤池中学102班  王立功

2016年9月17日

活动目标

通过活动进行国防教育，不仅让学生了解了国防知识，增强了国防意识和民族自豪感，还培养了他们的爱国主义、集体主义意识。通过活动的开展，增强学生的国家安全意识和忧患意识。

活动准备

1、收集关于落后就挨打历史事件的文字、图片及视频。

2、收集我国国防建设文字、图片及视频。

3、收集国防知识文字、图片及视频。

4、制作课件。

活动过程

情景导入

（教师）播放电影《鸦片战争》片段，让学生发表有关国防的感受。

（学生）思考 、讨论并交流。

（教师）小结：国防是国家安全的重要保障，没有一个强大的国防，就没有国家的主权和独立。人民的幸福和民族的振兴也就没有保障，这从我国近代史上有国无妨或防而不固的惨痛教训中得到证明。可见，国家独立自主，民族兴旺发达，离不开整个民族的尚武精神，离不开具有强大战斗力的国防军和后备力量的建设。所以，国防是国家独立自主的前提。

情景分析

（教师）播放电影平型关大捷片段。

（学生）发表感想。

（教师）小结：平型关大捷是中国抗战以来中国共产党军队的第一个大胜仗，消灭日军1000多人，从整个抗日战争的历史看，不是大仗，但它震动全国，意义深远。但国防的落后显而易见。

（教师）播放《大阅兵》片段。

（学生）交流。

（教师）小结：我国抗战胜利70周年大阅兵的真实意义是多方面的。一是牢记历史，不忘过去，避免历史悲剧重演。二是维护世界反法西斯胜利成果，弘扬正义，营造和平氛围，保护世界和平。三是警示全世界一切企图破坏世界和平的坏分子，包括正在复活的日本军国主义。四是检验我国军队国防建设，进一步促进我国军队国防建设。

（教师）让学生展示收集的国防知识。

（学生）展示成果。

（教师）小结：１９９８年１２月２９日，第九届全国人大常委会第六次会议审议通过了《中华人民共和国兵役法修正案》（１９９８年１２月２９日发布施行）。新兵役法删掉了原兵役法中的“义务兵役制为主体”的提法，保留了“两个结合”的基本制度，即“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”，既体现了兵役制度的特色，又适应了军队建设发展的需要。义务兵服现役期间享受供给制生活待遇，并按军衔和服现役年限发给津贴，享受国家和军队规定的保险待遇，享受公费医疗待遇。１９９８年１２月２９日新颁布的兵役法将陆、海、空军义务兵服现役期限一律改为２年。取消了超期服役的规定。义务兵退出现役后，按退伍安置（复员）。

家居农村的义务兵服役期满退出现役后，由乡、民族乡、镇的人民政府妥善安排他们的生产和生活，招收员工时在同等条件下优先录用。

家居城镇的义务兵退出现役后，由县、区的人民政府安排工作，也可以由上一级或者省、自治区、直辖市的人民政府在本地区内统筹安排。

城镇退伍军人自谋职业的，由当地人民政府给予一次性经济补助，并给予政策上的优惠。

情景回归

（学生）交流“怎样为国防做贡献”。

（教师）小结:古人曾云：少年盛，国家盛；少年强，国家强。所以我们青少年做为社会的一份子，国家的一份子，我们应该贡献出自己的一份力。我们中国虽取得了巨大的辉煌，但是我们还是发展中国家，所以让祖国更加繁华富强的任务就落在了我们这一代人的肩上。我们要加倍的努力奋斗，刻苦的学习，勇于创新，从点滴做起。用我们的实践去谱写祖国新的篇章。让我们从现在这一刻，这一分，这一秒开始，让我们为国防，为我们的祖国-中国成为发达国家而努力奋斗吧！让祖国的军事力量变得更加强大吧！